Mentoring

Participantes: jóvenes de entre 16 y 21 años que no tienen acreditada la ESO.

E-mail:
formacio@marianao.net

El proyecto pretende ofrecer un espacio de soporte educativo altamenten individualizado a jóvenes interesados en realizar un itinerario formativo, aunque hayan finalizado su etapa de educación obligatoria sin haber acreditado la ESO, mediante un espacio de formación y preparación para dotarlos de los contenidos necesarios para garanitzar la adquisición de las competencias básicas y clave. Se trata de dar poder a los jóvenes para poder continuar su proceso formativo con garantías de éxito. Con el desarrollo de este proyecto queremos generar instrumentos de igualdad de oportunidades entre las personas para que nadie se quede fuera de la posibilidad de acceder a un luegar de trabajo y proporcionar medidas para conseguir que los jóvenes vuelvan a estudiar y mejorar su formación.

El proyecto trabaja para el empoderamiento de los jóvenes a partir de la figura del mentor como persona que realiza un acompañamiento y un seguimiento individualizado ofreciendo su atención y su apoyo en el proceso formativo, y con el cual se establecen conexiones que les permiten la creación de un vínculo de referencia y emocionar que posibilita que el joven se sienta apoyado, atendido y acompañado por una persona que se implica en su proceso formativo y lo acompaña en su crecimiento personal a partir de su experiència, ayuda y consejo.

Se trata de un acompañamiento y un proceso de crecimiento personal mutuo, ya que el mentor estimula, educa, forma y acompaña la persona que tiene a su cargo para que avance, supere sus miedos, límites y haga florecer todo su potencial, y el mentor se muestra comprometido con el trabajo de relación de ayuda para la mejora personal con el joven y ofrece su conocimiento a la sociedad.

Este acompañamiento formativo se combina con la elaboración de itinerarios personales en función de los intereses, motivaciones y necesidades de cada uno de los jóvenes. Para la elaboración de estos itinerarios se parte de entrevistas iniciales para tener un conocimiento previo de las realidades individuales de cada joven y un proceso de información, orientación y asesoramiento a partir del cual se diseña, juntamente con el joven, el itinerario personal de formación.

De forma transversal durante el acompañamiento formativo se realiza todo un trabajo de las habilidades sociales, hábitos de estudio y competencias transversales para favorecer la autonomia, así como también reciben apoyo para las gestiones oportunas en el proceso de preinscripción y matriculación a los recursos formativos.